PLAN GENERAL GRADO 9º

ENTORNO VIVO.

1.   Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del  almacenamiento y transmisión del material hereditario.

2.    Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

3.    Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.

4.    Propongo alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.

5.    Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.

6.    Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.

7.    Comparo y explico los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico.

8.    Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.

9.    Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.

10. Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.

11. Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

 

ENTORNO FISICO.

12.    Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.

13.    Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base.

14.    Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso matemáticamente.

15.    Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.

16.    Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica, y las expreso matemáticamente.

 

CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A)  NATURAL

17.    Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.

18.    Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).

19.    Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes.

20.    Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.

21.    Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

22.    Utilizo las matemáticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.

23.    Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.

24.    Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

 

CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.

25.    Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.

26.    Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.

27.    Indago sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.

28.    Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.

29.    Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.

30.    Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad.

31.    Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.

 

COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES.

32.    Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista,  los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

33.    Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

34.    Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.

35.    Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

36.    Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

37.    Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.